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惠济桥，坐落于郑州市惠济区惠济桥村。始建于隋朝，距今已有一千多年的历史。它是一座三孔青石拱桥，曾是荥泽八景之一。2014年6月22日，大运河通济渠郑州段作为中国大运河的一段重要河道，成功入选世界文化遗产名录，而惠济桥作为通济渠郑州段的重要历史见证，彰显出自己独特而神秘的魅力，从而被很多考古学家关注。
“惠济”二字寓意“聚八方之恩泽，平等互惠，揽四海之贤才，和衷共济”。2003年12月25日，经民政部批准，邙山区更名为惠济区，这次更名，应该说很大程度上考虑到当地文化一脉相承的因素。惠济桥的千年历史蕴含着中华文明的发展变迁，更体现了中国灿烂文化的根与魂。
研学路线
惠济区大河路中心小学广场→中国大运河通济渠→惠济古桥→惠济区大河路中心小学
研学目标
1.引导学生了解惠济古桥及其历史，拓展到桥的文化桥的古诗、成语、俗语、歌曲、郑州古桥，丰富对桥的认识；
2通过观察、寻访、查阅资料、测量、绘画、书法、摄影等，培养学生的观察、分析、探究、合作学习等能力；
3.通过亲身体验，激发学生对惠济古桥及大运河的热爱之情。
研学准备
1.成立研学旅行教师团队，研讨并制订出详细的研学方案。
2.通过各种途径查阅大运河和惠济古桥的相关资料。
3.积极宣传，成立不同的研学小组，确定主题与分工。
温馨提醒
体育委员持校旗，中队长持中队旗，学生穿运动鞋、带水杯及食物。
研学过程
桥之源
“彩虹天半落何年，惠济美名处处传”，那历史上的惠济桥到底是什么样的？让我们听村里的老人讲讲吧！
桥之魂
中国遍布着大大小小的桥，古桥更是历史的见证者，让我们一起来领略郑州古桥的魅力吧！请将每座桥与它的名称、简介连起来。
桥之美
走在青石砖桥面上，仿佛回到了过去，那时车水马龙、商铺林立。请你通过绘画、摄影书法等方式，留存古桥的美。
桥之用
1.测量惠济桥
最美六月，我们迎着阳光，踏上悠长古道，用手中的测量工具，为大家揭开惠济古桥的面纱。
2.制作桥
孩子心中都有一座城，城中都有一座桥，领略了惠济古桥的如今风貌，那就开始动手制作属于自己的那座桥吧！
桥之韵
“碧栏石瓮势若长虹，附居者烟火千家”，我国的文人墨客曾这样称赞惠济古桥。历史上还有哪些赞美桥的诗句、成语、歌曲呢？快来找一找，记录下来吧！
看到这样的惠济古桥，你是不是也想吟诗一首呢？试一试吧！
桥之卫
惠济古桥同中国大运河的名字一起被列入世界遗产名录。保护古桥，我们义不容辞，请把你的做法记录下来！
研学评价
本次研学旅行采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，以星级评价来确定等级。其中过程性评价以学生互评为主，共5项内容，每项内容1颗星；终结性评价以教师评价为主，“手册完成”3颗星，“展示效果”2颗星；共计10颗星。根据得星个数确定为三个等级，分别为优（9—10颗星）、良（7—8星）、中（5—6颗星）
研学故事
桥之源——探索惠济桥的历史
在探索惠济桥历史时，我们小队走进了惠济桥村，与老爷爷交谈。我们了解到惠济桥周边过去的繁荣，如今桥上还留有深深的车辙印。爷爷说惠济桥传统工艺手工制品“草编”还曾获得过巴拿马国际工艺博览会金奖呢！草编曾出口日、美、英等国。他还告诉我们惠济桥名字的由来，即“惠济”二字的寓意——聚八方之恩泽，平等互惠；揽四海之贤才，和衷共济。让我们受益匪浅。
桥之美—画古桥、拍古桥、书“桥”字
桥之用—测量古桥花样多
我们小组负责测量惠济桥的长、宽、高。首先，测桥长，用卷尺接力测量的方式，测得桥长为23.35米。然后测桥宽，我们组的男生就开始想“怪招”，另辟蹊径，他们用劈叉的方式，脚并脚，劈成一排，测得桥宽大约为5米，用尺子一量，还真是5米。接着，测桥高，运用分数，一同学站直，桥高大概占他身高的三分之二，那么桥高应在90厘米左右，见证奇迹的时刻到了，尺子一测，桥高90厘米。带队的周倩老师看到我们的花样测量，称赞我们是数学小明星！（五年级孟卓妍）
桥之韵—小诗人来啦
踏上惠济古桥，看到了古桥上斑驳的石板、凹凸不平的桥面，感受到了古桥的沧桑与历史的厚重，我们小组惊叹不已！同学们找到了许多描写古桥的诗歌。请你也写下一首小诗吧！
桥之卫—保护古桥 向市政谏言
中国大运河通济渠在古代的通航能力惊人，架设于通济渠之上的惠济古桥，周边也曾商铺林立，但随着时代的变迁，昔日的繁荣景象已淹没于黄土之下。今天我们来到惠济古桥，打扫卫生，发放宣传页，向市民呼吁保护古桥，但我觉得这样做还不够。就在网上查找资料，发现中央深改委第九次会议决定将建大运河国家文化公园，原来习爷爷也对大运河遗址很关心很重视啊。我燃起了希望，希望我家乡的惠济桥能重现昔日的繁华。作为一个小学生，虽然能力有限，但我也要鼓起勇气向市政谏言:请疏通通济渠河道，实现通济渠正常的通航能力，让惠济桥下的水流起来、活起来，同时建造一个以惠济桥为中心的古运河非遗公园，让市民多一个休闲娱乐的好去处。希望政府能看到我的提议，坚持保护第一、传承优先的原则，保护大运河，疏通通济渠，彰显中华优秀传统文化的持久影响力。
研学成果
