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研学实践
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弘扬劳动精神 传承非遗文化

来源:张松亮

日期:2023-10-20 阅读:1003


10月19日上午,秋雨绵绵,9辆大巴车满载372名郑中国际小学的学生,来到新密市豆状元文化村举行了一场“弘扬劳动精神,传承非遗文化”研学之旅。

同学们来到豆状元文化村广场,受到了“黑豆老师”“红豆老师”“黄豆老师”“黑豆老师”的热情接待,并兴致勃勃跟随老师分组走进河南唯一的豆腐文化博物馆。

“哇!这里真漂亮啊!”同学们不约而同发出惊讶的喊叫声。9大豆腐文化的展厅在导师的讲解下,使同学们历历在目,尽收眼底。

同学们不仅了解了豆腐制作传统工艺,还倾听老爷爷绘声绘色讲解豆腐的前世今生:西汉初年,淮南王刘安每天早上都有喝豆浆的习惯,还有一个特殊的爱好——炼丹,以追求长生不老。有一天,刘安在炼丹的时候,看的入迷,忘了手中端着的热气腾腾的豆浆,一不小心,端着的豆浆碗从手中滑落,碗中的豆浆全部洒在了炼丹炉旁边的石膏上。还没等刘安反应过来,地面上的石膏不见了,洒落的豆浆也没有了,变成了一摊白生生,嫩嘟嘟的东西。刘安既惊又喜,他慢慢的走向前,闻到了一阵豆子的芳香,有人大胆地尝了尝,发现这个东西入口即化,香甜可口,豆腐就这样被刘安无意中发现了。这世间啊从此有了美味的豆腐。

唐代的鉴真和尚东渡日本后,便把豆腐制作技术带到了日本,他本人也成为日本豆腐制作业的祖师。后来,豆腐又传入了朝鲜,接着传入欧洲、非洲和北美,成为了一种世界性的食品。对中国人来说,豆腐可谓意义非凡,两千多年来,一直“营养着”中国人,也间接造就了中国人的体质。同学们听得津津有味,掌声欢呼声不绝于耳。在这个充满历史和文化气息的地方,使同学们感受到这一非遗文化的魅力,树立了文化自信。

豆腐是谁发明的?豆腐的营养有哪些?传统的豆腐制作工艺有哪些?......文状元大比拼开始啦!同学们兴高采烈地沉浸在夺冠之中。

不知不觉一个多小时过去啦,同学们跟随导师来到劳动教育体验中心,在劳动中学习传统豆腐制作技术,在体验中让孩子爱上劳动。通过摘豆、选豆、洗磨、磨豆、滤渣、煮浆、点浆、上脑、压制、成型等一系列传统豆腐制作工序,让同学们各司其职,各负其责,分工合作,培养协作意识,树立劳动观念,直到豆腐坊里传来阵阵欢呼声。

香煎豆腐、豆腐煎饼……豆状元文化村将“小厨房”搬进劳动教育的大课堂,同学们摇身一变成了小厨师。他们自制美食,共同食用,享受劳动的成果,感受劳动的乐趣,让情感与豆腐文化不断产生共鸣。

常言道:“读万卷书不如行万里路”,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。研学之行,是一所没有围墙的学校,是一次没有边界的教育。让孩子们走出教室,感受到非遗文化的魅力,活动的刺激,团结协作的喜悦;让孩子们的身心在愉悦的劳动中得到放松,品格在活动中塑造,生命在磨砺中绽放!相信未来一定会有更精彩的世界等候着他们!


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