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一、课程主题
追寻红色足迹 传承红色基因
二、课程目标
1.通过参观中原豫西抗日纪念园，让学生了解中原豫西抗日根据地是在中国共产党直接领导下创建的全国19个抗日根据地之一，了解中原豫西抗日民主政府抗日除奸的故事情节，带领学生穿越历史的硝烟，走进历史，缅怀英烈。
2.通过“穿抗战服”、“听抗战事”、“观抗战园”、“上体验课”、“唱抗战歌”、“走抗战路”等系列课程内容，让学生走出校园，放下书本，拓展视野，丰富课外知识，学习革命历史，感悟红色精神，自觉传承红色基因。
3.通过中原豫西抗日纪念园的研学活动，让学生学习革命先烈坚定理想信念、无私奉献的革命精神、无畏牺牲的英雄气概和艰苦斗争的伟大品质，激励青少年传承红色基因，树立国家意识，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
三、课程资源
（一）知识资源
豫西抗日故事：
密北抗日民主政权的建立和豫西革命形势的发展，引起了日、伪顽敌的极端恐惧和仇视。从1944年12月起，他们对八路军抗日根据地发动了连续性的大“扫荡”，妄图将新生的抗日民主政权制度扼杀在摇篮之中。1945年1月7日，日军在前几次大“扫荡”失败后，又以登封的白栗坪、马峪川，临汝的大峪店、袁窑地区为中心展开了一场新的大“扫荡”。日军扬言，不把豫西抗日政府、八路军消灭干净，决不停止行动。参加这次大扫荡的有登封、临汝、禹县、密县的日军1600余人，以及登封的蔡子书部和杨香亭（国民党登封县党部书记长）部、临汝的黄万镒和焦秘生部，禹县的许子清部等伪顽武装三四千人。
同日,王光临在密县新庄召开有密县、登封、禹县、荥阳、汜水等县县长和保安团团长参加的“联防会议”,公然策动杨香亭、岳德功、席子猷、方子美等顽军武装，配合日军进攻我先遣队，充当日军大“扫荡”的急先锋。1月15日，敌军的“扫荡”正式开始。16日，将我先遣支队于登(封)临(汝)交界地区包围封锁。17日，进攻登封的桐楼和白栗坪。18日，围剿临汝的大峪店、袁窑、棉花窑。19日，完成了对我先遣支队司令部和十五团驻地马峪川的合围。面对日、伪顽敌联合围攻，支队机关和三十五团毫无畏惧。在皮定均和徐子荣的带领下，他们冒着纷飞的大雪和凛冽的寒风，巧妙的与敌军兜圈子，捉谜藏，于20日突破敌军的四道封锁线，转移到了登封的曹村、刘碑。然而在我军尚末站稳脚跟的时候，却又遭到了卢店伪乡长蔡子书部的猖狂进攻，驻登封县城的200余名日军也随后赶到。双方整整激战了一天，当天夜晚，先遣支队转移到了密县西边界地区。次日上午，在皮定均司令员的指挥下，先遣支队击溃了前去骚扰的一股伪顽武装，安全转移到了密县北部的地区。次日上午，在皮定均司令员的指挥下，先遣支队击溃了前去骚扰的一股伪顽武装，安全转移到了密县西北部的田种湾，与留守在那里的支队三团胜利会合。马峪川突围之后，为了反击日、伪顽敌猖狂进攻，改变支队腹背受敌的局面，支队领导研究决定：除留下一部分武装在巩、密山区坚持反“扫荡”外，集中三团和三十五团的大部分兵力，组织一次以摧毁王光临、杨香亭的伪顽武装及驻登密两县日军的基本力量为主要目标的大会战——登密战役。战役开始后，首先进行了荟萃山战斗，当时,王光临的保安二团、三团约三四百人，盘踞在密、禹、新三县交界地区的荟萃山上，他们不思抗日，专事淫掠，不断制造摩擦事件，配合日军袭击新生的抗日民主政权。皮定均司令员决定先拔掉这颗“钉子”，以打通密、禹、登三县之间的联系。1月27日，在皮定均、徐子荣的指挥下，支队三团和三十五团分别从汜水琉璃庙沟和密北田种湾出发，开始行动。为了谜惑敌人，支队先向北佯动，宿营于汜水的庙子村。28日，两个团分为左右两路，绕过敌据点，横越密登公路，以迅雷不及掩耳之势插向王光临的老巢——荟萃山。29日夜，支队抵达荟萃山下。一切布署停当之后，部队分头发起进攻。
在团长钟发生的指挥下，三团战士踏着盈尺的积雪，从荟萃山的西北方向顺沟而上，以突然的动作干掉守敌哨兵，包围了驻守在张家门的保安三团。与此同时，王诚汉的三十五团也从荟萃山的东北方向展开进攻，包围了驻守在任沟、刘沟的保安二团。睡梦中的顽军，还没有来得及抵抗，即被先遣支队解决大部。佛晓，三团四连在连长赵培芳、指导员苗扶中的率领下，又消灭了荟萃山石寨上一个排的守敌。这场战斗，先遣支队以微小的伤亡大获全胜，生俘顽军正、副团长周镇岳、刘敬之、方树仁等4人,士兵160余人。王光临在荟萃山战斗结束后，皮定均即决定回师登封，奔袭颜仗川消灭登封、禹县的伪顽武装。31日佛晓，支队到达颜仗川后，分头对驻守官湾寨和舜王庙之敌发起进攻，激战到上午11时左右，两处守敌200余人全部被歼。之后，支队在东白栗坪做了短暂休整。2月3日夜，先遣支队隐蔽进入曹村。在皮定均的指挥下，先遣队利用曹村的有利地形，设下伏击圈，三团在左，埋伏在花椒岭一带，负责掩护和打援，保障部队两翼和后方的安全；三十五团在右，埋伏在窑坡一带的无名高地上，担任伏击任务；支队特务连担任正面阻击，埋伏在盆窑村的山岭上。4日佛晓，曹村伪保长发现支队故意派出的一支小分队后，马上密报给了驻登封城的日军。
日军中队长崛江得到消息，亲自率领100多日军和300多名伪军，兵分两路，向曹村扑来。10时整，我军按原计划派出小分队在村头先于敌军开火，并沿着村中小路边打边撤，佯装败退。在小分队的引诱下，敌军很快进入伏击圈。这时，皮定均司令员一声令下，各种火器一齐向敌人开火，霎时间，枪声四起，炮声隆隆，敌军骤然乱作一团。日军发觉被包围后，立即兵分三路向我军扑来，并企图夺取曹村东北的无名高地。先遣支队的阵地几次被突破，又几次被夺回，战斗异常惨烈。战之下午2点钟左右，敌军被打得七零八落，死伤累累。最后，除崛江带领10余名日军逃回登封城外，其余敌军全部被歼。战斗结束后，先遣支队于2月5日晚再次进入密北田种湾进行休整。至此,登密战役胜利结束。
登密战役是八路军地在开辟河南（豫西）抗日根据地过程中第一次组织的规模较大的战役。在这场历时10天的战役中，先遣支队共击毙日军70余人，俘敌230余人；缴获长短枪200多支、轻机枪5挺、重机枪1挺、迫击炮和掷弹筒数门，子弹3000多发，取得了辉煌的战绩。这场战斗的胜利，又一次粉碎了日、伪顽敌联合大“扫荡”，扩大了共产党、八路军在豫西群众中的影响，对密北抗日起到了积极作用。
（二）实物场地资源
1944年，八路军豫西抗日先遣支队在皮定均司令员和徐子荣政委的率领下，奉命渡河，挺进豫西 。12月22日，“交九”节气，皮徐支队三团200余人在团长钟发生、参谋长沈甸之的率领下，冒着凛冽的寒风，从巩县（今巩义）茶店出发，向田种湾的顽军发起了进攻。活捉了驻守在田种湾的刘帮俊乡自卫队全部守军60余人，击溃了尖山的李群英大队，打死了敌中队长王同新，尖山乡大队20余人全被歼灭。先遣支队大获全胜，把红旗第一次插上了田种湾。 1944年12月底，在皮定均司令和徐子荣政委的主持下，中共密北委员会、密北抗日民主政府和密县抗日独立团同时在田种湾宣布成立。中共密北县委、县政府成立后，即发动全县人民，团结各阶层人士，展开了声势浩大的抗日救亡工作，并领导密县人民积极配合先遣支队进行武装抗日斗争，相继建立了一些村级政权武装，密北抗日根据地也逐步建立、巩固、发展起来了。
中原豫西抗日纪念园以皮定均工作旧址为中心，相继建成了游客服务中心、纪念广场，密北抗日民主政府、八路军豫西抗日先遣队司令部、特务连、密北抗日独立团、战地医院、拓展训练场等红色旅游场所，通过实物展览，展板说明，游客体验等方式，全面、真实、客观、公正的再现中原人民坚持抗战，浴血奋战的史实与风貌。特别引人注目的是陈列在展室的军用水壶、防空警报器、木柄手榴弹、八路军军服、地方武装服装等，通过这些旧物件，仿佛看到了“皮旅”支队打土顽、攻寨子、拔钉子、除汉奸、扶危济困与当地百姓建立血肉联系的抗日故事。在中华民族受到屈辱和压迫的情况下，为赢得国家和民族抗战胜利所付出的种种艰辛。聆听革命历史，追忆革命历史丰碑，增强学生对中国革命历史的认同感，激发爱国主义热情。
（三）体验活动资源
1.拓展训练场
2.皮旅抗战路
3.纪念广场
（四）体验活动形式
“穿一次抗战服”、“观一次抗战园”、“听一次抗战事”、“上一次体验课”、“唱一次抗战歌”、“走一次抗战路”
四、活动内容
（一）行前课程
研学目标：
1.通过进行研学宣传，引导学生进行知识的储备及活动准备，使学生了解研学主要内容，为研学旅行做好充分准备。
2.通过活动准备，培养学生合作学习和参与体验的积极性，发挥其创造力。
3.通过行前教育活动使学生树立安全、环保、自护、合作、探究等意识。
研学内容：
研学宣传、知识储备、活动准备。
研学过程：
1.导师发放研学手册，并对本次“追寻红色足迹，传承红色基因”研学旅行课程进行简单介绍。
2.引导学生学习研学手册中的知识储备，并思考相关问题，完成研学前各项准备工作。
（1）知识储备
A.了解中原豫西抗战革命史。
B.参考所学语文教材内容
阅读《开国大典》（小学五年级上册）、《卢沟桥》（小学三年级下册）、《升国旗》（小学一年级上册）、《人民英雄永垂不朽》（八年级上册）、《人民英雄纪念碑》（七年级下册）、《圆明园的毁灭》（小学五年级上册）、《沁园春·长沙》（高一上册）、《井冈山》（小学四年级上册）、《朱德的扁担》（小学二年级上册）、《小萝卜头的故事》（小学四年级上册）、《囚歌》（小学四年级上册）、 《小兵张嘎》（小学五年级下册）等；背诵《沁园春·雪》（小学六年级上册）、《七律·长征》（小学五年级上册）、《七律·到韶山》（小学六年级下册）、《少年中国说》（小学六年级下册）、《青山处处埋忠骨》（小学五年级上册）
C.学唱红色经典歌曲
《没有共产党就没有新中国》、《歌唱祖国》、《团结就是力量》、《英雄赞歌》、《十送红军》、《红梅赞》、《洪湖水浪打浪》、《我和我的祖国》、《打靶归来》、《唱支山歌给党听》《毛主席话儿记心上》、《中国出了个毛泽东》、《东方红》等。
（2）活动准备
A.讨论制定队名、队呼和队歌。
B.制定研学旅行小队队规
以班小组为单位从安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越六个方面制定队规，达到自我管理、自我约束、自我提高的目的。
C.准备课程工具包：随身携带好研学手册、笔记本、圆珠笔、相机或手机等工具。
3.对学生进行安全及环保教育。
（二）行中课程
研学主题：
追寻红色足迹 传承红色基因
研学目标：
1.通过参观中原豫西抗日纪念园，让学生了解中原豫西抗日根据地是在中国共产党直接领导下创建的全国19个抗日根据地之一，了解中原豫西抗日民主政府抗日除奸的故事情节，带领学生穿越历史的硝烟，走进历史，缅怀英烈。
2.通过参观考察、聆听讲解、分组探究、动手体验、集中展示等活动，引导学生会用眼睛观察、用心灵感受、用思考探究、用亲身体验，让学生在参与中，真正感受当年战争的艰辛，珍惜今天来之不易的幸福生活。
3.学习革命先烈坚定理想信念、无私奉献的革命精神、不畏牺牲的英雄气概和艰苦斗争的伟大品质，激励青少年传承红色基因，树立国家意识，自觉践行社会主义价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
4.通过让学生聆听革命历史，追忆历史丰碑，增强学生对中国革命历史的认同感，激发爱国主义热情，树立正确的世界观、人生观和价值观。
研学过程：
课程一
课题主题：观看抗战园，了解抗战事
课程目标：
1.通过讲述豫西抗日故事，让学生了解中原豫西抗日民主政府抗日除奸的故事，感受当年壮烈的战争场景，珍惜今天来之不易的幸福生活。
2.通过观看豫西纪念园，让学生感悟当年革命先烈的艰苦生活，追忆先烈的丰功伟绩，做到不忘初心，牢记使命，以实际行动去完成革命先烈未竟的事业。
研学地点：纪念园广场
研学时间：50分钟
研学对象：小学、初中
关联学科：语文、历史、思品（政治）、地理
研学人数：50人
研学方式：参观、体验
研学内容：
1.导师导入：习近平总书记曾指出“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。今天，我们来到中原豫西抗日纪念园，就是缅怀革命先烈，传承红色基因，学习革命先烈坚定理想信念、无私奉献的革命精神、不畏牺牲的英雄气概和艰苦斗争的伟大品质，下面我们首先聆听八路军豫西抗日先遣支队在皮定均司令员和徐子荣政委的率领下，抗日锄奸的故事。
2.讲述豫西抗日故事：
导师：刚才我们聆听了豫西抗日故事，同学们应被革命先烈抗日除奸的故事所感动，我们今天能过上幸福美满的生活，是革命先烈抛头颅、洒热血换来的，我们要珍惜今天美好生活，完成革命先烈未竟的大业，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。下面我们去实地参观纪念园各个展馆，看看他们当年是怎样生活和战斗的。
3.参观各展馆：
4.师生互动：（请传承队和励志队同学回答下列问题，答对者记3分）
（1）中共密北委员会是那一年在什么地方有谁建立起来的？
（1944年在尖山田种湾有皮定均司令和徐子荣政委建立起来的）
（2）建立中原豫西抗日纪念园有什么意义？（纪念皮定均司令在豫西抗日除奸的丰功伟绩；同时，让人们了解这是在中国共产党直接领导下建立的全国十九个抗日根据地之一）
（3）中原豫西抗日纪念园有几个展厅？（5个展厅。密北抗日民主政府、八路军豫西抗日先遣队司令部、特务连、密北抗日独立团、战地医院）
（4）寻找抗日时期的旧物件有哪些？（军用水壶、防空警报器、木柄手榴弹、八路军军服、地方武装服、刀枪、炮弹、车轮等）
（5）这些展厅在建材方面最显著的特色是什么？（全都是用石头建成的）
（6）中原豫西抗日纪念园的地形优势是什么？（这里四面环山、地形复杂，进可攻，退可守）
5.研学总结：公布各队成绩并对本节课程进行评价总结。
课程二
课程主题：举行军旅体验，传承抗战精神
研学目标：
1.通过“军旅体验”活动，让学生掌握有关国防、军事知识和技术，提高学生纪律观念和团队合作意识。
2.通过“军旅体验”，让学生品味当年的战斗历程，缅怀革命先烈的丰功伟绩，使红色基因代代相传。
研学地点：拓展训练场
研学对象：小学高年级和初中
研学人数：50人
研学时间：50分钟
研学内容：
1.导入新课：
导师：今天我们来到红色基地，举行军旅体验，传承抗战精神，让同学们在体验品味当年的战斗历程，在合作中体会团队协作精神。
2.军营体验：
传承队和励志队，两小队体验内容每项记10分。
（1）体验射击。（获胜队记10分，后者酌情扣分）
（2）匍匐前进。（队伍整齐先到达目的地者记10分，后者酌情扣分）
（3）学抬担架。（从本队学生中任选一人，那队先抬到目的地记10分，后者酌情扣分）
（4）掷手榴弹。（每队10枚手榴弹，那队投掷命中率高记10分，后者酌情扣分）
3.研学总结：导师公布成绩，并对课程进行评价。
课程三
课程主题：军营大舞台，竞赛展风采
课程目标：通过对红色经典诗文知识竞答，让学生铭记历史，树立国家意识，发扬红色精神，传承红色基因，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。
研学地点：纪念园广场
研学时间：50分钟
研学对象：小学初中
研学内容
1.导入新课：
导师：过去我们学过很多红色经典诗词和课文，今天我们两队在中原豫西抗日纪念园这个军营舞台上进行知识大比拼，竞赛展风采，希望大家赛出水平，赛出风格，赛出成绩，发扬红色精神，传承红色基因。
2.综合知识竞赛
各队每题答对记3分，答错不得分
传承队必答题
（1）说出《卢沟桥事变》发生的年月日（1937年7月7日）
（2）人民英雄永垂不朽这八个大字是谁题写的？（毛泽东）
（3）《囚歌》的作者是谁？（叶挺）
（4）叶挺同志是在什么样的情况下写《囚歌》这首诗的？（被囚禁在重庆渣滓洞集中营时,用铅笔写在牢房墙壁上的一首诗 ）
（5）“数风流人物还看今朝”出自那首词？（沁园春.雪）
励志队必答题
（2）《开国大典》开始的时间是（1949年10月1日下午3时）
（3）圆明园的毁灭是那两个国家造成的？（英、法）
（4）《小萝卜头的故事》选自那篇小说？（小说《红岩》）。
（5）说出“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的出处和作者。(七律 .长征 毛泽东 )
3.齐背《少年中国说》或《青山处处埋忠骨》
4.研学总结：导师公布两组成绩，并对本次课程进行小结。
课程四
课程主题：重走当年抗战路，争做红色传承人
课程目标：1.通过让学生走抗战路，唱抗战歌，把学生带到那个烽火硝烟的年代，寻找历史轨迹，感悟抗战精神，激发抗战热情，传递强国梦想。
2.通过“我承诺，我签名”活动仪式，让学生缅怀革命先烈，继承先烈的遗志，弘扬先烈精神，传承红色的基因，争做时代新人。
研学地点：皮定均抗战路
研学时间：50分钟
研学人数：50人
研学对象：小学初中
研学内容
1.导入新课：
导师：今天我们来到革命圣地，不但要学习先烈们不屈不挠的革命精神，而且要为民族振兴，国家富强而肩负起自己的责任，下面我们要进行重走当年抗战路，争做红色传承人。
2.走抗战路，唱抗战歌
（1）同学们穿着抗战服，打着鲜艳校旗和队旗，吹着号角，唱着嘹亮的红歌，去体验当年抗战英雄所走过的路程。
（2）回到纪念园广场，合唱《团结就是力量》《没有共产党就没有新中国》，由导师领唱。
3.签名仪式
导师：习近平总书记曾指出，一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。今天我们来到红色教育基地研学，就是要追寻红色足迹，传承红色基因，继承先烈遗志，争做时代新人。下面举行百名学生“我承诺，我签名”活动仪式。
同学们举起右手，在纪念园广场，面对广场浮雕，举起右手向烈士们庄严承诺：“继承先烈的遗志，传承红色的基因，弘扬先烈精神，争做时代新人，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”而后在印有“传承红色基因，争做时代新人”的红色条幅上签上自己的名字。
4.研学总结
（1）由计分老师公布各队成绩，并举行颁奖仪式。
（2）由研学导师就本次研学旅行整体活动进行总结，肯定成绩，指出问题，提出改进意见。
（三）行后课程
课程目标：
1.通过开展撰写研学感悟、绘画摄影作品展示、设计导游词、主题班会和主题演讲赛等形式，对研学成果进行巩固和拓展。
2.开展多元主体评价，以评价促进学生学习和核心素养的发展。
课程内容：
开展行后拓展各种活动，进行多元主体评价。
研学过程：
1.组织开展研学后拓展学习活动。
（1）撰写研学旅行活动总结或研学感悟。
（2）举行“传承红色基因，争做时代新人”征文大赛。
（3）举办以“中原豫西抗战园”为主题绘画、摄影大赛。
（4）举行“传承红色基因，争做时代新人”演讲比赛。
2.学校通过板报、专栏、微信、美篇、网站举办研学成果展示，对学生进行全方位引导和教育。
3.组织进行多元主体评价，评价结果纳入学生综合素质评价。
课程评价：
以本课程内容为依据，采用自评、互评、主题班会展评等多样化的评价方式，由教师、学生等从多角度对本次活动进行全面评价。
1.评价方式：个人、班级、教师对活动进行全面总结，并写出总结报告。通过调查问卷、观察法、自评、互评、主题班会展评等方式进行评价。
2.评价内容：课程目标的完成情况；课程实施过程的活动情况，具体包括：前期准备、活动流程、活动内容、学生参与度、学生收获、学生表现、研修成果、研学机构服务等。
3.评价结果：评选出优秀研学班级、优秀小组、优秀个人；通过学校专栏、微信群和研学旅行网站等形式进行展示。
附表1-5（略）